Présentation de la formation

Concevoir et animer une séquence de formation ou une intervention auprès d’un groupe sont des activités qui ne peuvent s’improviser. Que vous soyez formateur débutant ou confirmé, animateur de formation, de séminaires, de groupes de travail ; que vous soyez indépendant ou au sein d’une entreprise… Ces situations d’intervention engagent et vous incitent à mobiliser vos pratiques, compétences et votre dynamique pédagogique : comment rendre des objectifs pédagogiques attrayants ? Comment mobiliser un groupe autour des objectifs ? Quelles méthodes choisir ? Quel style d’animation adopter ? Comment faire produire utilement un groupe ? Comment faire face aux situations délicates ? Comment évaluer les acquis ?...

Former des adultes est un vrai métier inscrit dans le champ des sciences sociales. Le formateur est un professionnel de la communication et de la relation pédagogique, il est un professionnel des interactions et du développement des compétences collectives et individuelles. Le groupe est un lieu d’énergie forte qui est bien autre chose qu’une juxtaposition d’individus. C’est cette dynamique souvent contradictoire, source de blocages et de constructions qu’il est essentiel de comprendre.

Cette formation ciblée sur une durée de trois jours permet au formateur ou futur formateur de se doter de nouveaux éclairages et d’étoffer sa « boite à outils » pour les trois temps privilégiés de la vie d’un groupe en formation

Les atouts

  • Une formation opérationnelle
  • Une pédagogie fondée sur les singularités individuelles et les composantes collectives d’un groupe
  • Des allers-retours constants entre savoirs, savoir faire et nouvelles postures, entre expérience et apports méthodologiques

Profils

  • Professionnels s’orientant vers les métiers de la formation
  • Professionnels en situations d’animer ponctuellement une formation
  • Formateurs expérimentés désireux de renouveler leur pratique
  • Responsables de formation
  • Managers souhaitant se professionnaliser dans l’animation des temps de travail collectif : réunions, séminaires, assemblées...

Pré-requis

Etre en situation d’intervenir auprès de groupes ou d’équipes

Objectifs de formation

  • Acquérir des méthodes et des outils pour accueillir un groupe, l’aider à se constituer et à se mettre au travail
  • Développer sa relation au collectif et son attention aux interactions entre les personnes
  • S’approprier des concepts et des stratégies au service de la dynamique des groupes

La création du groupe

  • Les lois fondamentales de la création et de la constitution des groupes selon diverses approches du fonctionnement des groupes (K. Lewin, J. Moreno, W.Bion, D. Anzieu, M. Pagès, E. Enriquez, JB. Pontalis, R. Kaës…)°
  • Les phénomènes de vie de groupe, approche systémiques : pression de conformité, lutte pour la préférence, pensée de groupe, expérience d’unité, le groupe acteur social lieu d’intériorisation et de transformation des règles (Ecole de Palo Alto, Ash, Ringelman, Touraine, Moscovici, …)

La dynamique des groupes en formation

  • La place du leader, la conquête du leadership, les rôles centrés sur la tâche ou sur le maintien de la cohésion
  • Les fonctions et les rôles de l’équipe. Les indicateurs du passage d’un groupe de travail au travail en équipe.
  • Les stades de maturité d’une équipe (Belbin, C. Lerclerc).

Les méthodes et outils du formateur

  • Définir un scénario pédagogique
  • Les méthodes pédagogiques : les spécificités, les mettre en œuvre, faire le lien entre méthodes et activités pédagogiques
  • Les « outils » d’animation
  • Postures et rôles de l’animateur…

La régulation dans un groupe

  • La gestion de situations difficiles dans un groupe : savoir reconnaître et enrayer les prémices d’un conflit. Rappel des lois de la communication, du transfert et du contre transfert.
  • Deux outils de gestion des situations difficiles : le Desc … Approche de l’assertivité, du dire des émotions et de l’analyse de situation. Le Gap (groupe d’accompagnement par la parole) inspiré de la méthode des groupes Balint

La démarche pédagogique

  • Apports théoriques et méthodologiques
  • Travaux personnels et mises en situation
  • Entrainement aux différents modes d’organisation des groupes
  • Travail sur les expériences et analyse des pratiques

Durée

21 heures

Prix

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Calendrier

Programmation en cours

photo Monique Lafont

Membre Associé de la SFCoachMonique Lafont

D.E.A. en sciences de l’éducation, elle est formatrice, consultante et coach. Monique conçoit et anime depuis plus de vingt ans des formations de formateurs, de cadres de direction et de responsables de formation auprès d’universités et d’organismes nationaux publics et privés

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