Modalités

Durée

35 heures soit 5 jours

Prix

Recevoir un devis

Habilitations et labels

Marque de certification qualité des prestataires de formation

La qualification OPQF* atteste qu'un organisme de formation possède les capacités de réaliser les prestations dans les domaines pour lesquels il est qualifié.

* : L’Office Professionnel de Qualification des Organismes de Formation - créé en 1994 à l’initiative du Ministère du Travail, de l’Emploi et de la Formation professionnelle et de la Fédération de la Formation Professionnelle.

Créée le 1er janvier 2019, par la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel du 5 septembre 2018, France compétences en tant qu'Autorité nationale de régulation et de financement de la formation professionnelle et de l’apprentissage a pour mission d’assurer le financement, la régulation, le contrôle et l’évaluation du système de la formation professionnelle. Son action promeut le développement des compétences, l’acquisition de certifications ainsi qu’une égalité d’accès à la formation professionnelle de l’ensemble des actifs.

Manager en proximité

Le manager de proximité se situe à l’articulation des instances décisionnelles et de la performance opérationnelle, dont il est le garant. Dans un contexte organisationnel de plus en plus mouvant et incertain, il voit sa fonction évoluer considérablement, tant au niveau de la posture que du contenu des activités. Son efficacité repose, non plus seulement sur les compétences traditionnelles d’encadrement et de pilotage d’équipe, mais de plus en plus sur des compétences personnelles, vecteurs essentiels de performance sociale et économique.

Public concerné

  • Chefs d’équipe
  • Chefs de service, d’unité
  • Contremaîtres ; chefs d’atelier
  • Responsables de ligne
  • Agents de maîtrise
  • Superviseurs
  • Managers de proximité, managers intermédiaires

Prérequis

  • Etre en situation de management en proximité
  • Avoir un projet professionnel impliquant le développement et la reconnaissance de compétences au management de proximité

Objectifs opérationnels

  • Repérer et mobiliser ses propres talents et ceux de l’équipe
  • Développer la flexibilité managériale dans une perspective d’innovation
  • Créer les conditions favorables à la coopération d’équipe
  • Maîtriser les activités fondamentales du management

Atouts

  • Opérationnalité des acquis
  • Expérimentation pendant les intersessions
  • Accompagnement pédagogique personnalisé
  • Aménagement des parcours de formation

Programme

Le management des talents

Ce premier module est dédié à l’exploration et à la mobilisation des talents du manager. Il permet une clarification du rôle de manager de proximité et de son périmètre d’activités, une identification du style de management du chacun, ainsi que la prise de conscience de son impact sur la dynamique d’équipe. La complémentarité constituant un levier de la performance collective, l’objectif est également d’apprendre au manager à repérer les talents des membres de son équipe, à les mobiliser dans le sens des objectifs, de la culture et de la stratégie de l’entreprise.

Le management coopératif

Ce module vise à permettre au manager de proximité d’identifier les facteurs de coopération au sein d’une équipe, de s’en approprier les fondamentaux et d’instaurer un climat relationnel propice au déploiement d’une dynamique collective. Le travail réalisé porte à la fois sur la clarification des rôles au sein de l’équipe, sur la co-élaboration de ses principes de fonctionnement, ainsi que sur l’approche collective du sens de la mission et de ses objectifs. Le parti-pris de la coopération vise un triple objectif : permettre au manager de stimuler la capacité de l’équipe à évoluer en situations complexes, faire des différentes situations de travail des moments de capitalisation de l’expérience, accroître la capacité de l’équipe à s’autoréguler face aux difficultés.

Le management opérationnel en proximité

Ce module est centré sur les dimensions opérationnelles de l’activité : la répartition des rôles, l’utilisation de tableaux de bord pour piloter la performance globale, la conduite des différents types d’entretiens et de réunions, la gestion au quotidien des moyens et des ressources.

 

Démarche pédagogique

  • Apports théoriques et méthodologiques
  • Expérimentation de modèles et outils
  • Echange d’expérience
  • Mises en situation et études de cas
  • Développement des pratiques managériales par la méthode du Co-développement
  • Supervision de pratiques en intersession

Méthode de suivi et d'évaluation des apprenants

  • Supervision des travaux écrits par courriel avec le formateur
  • Evaluation des acquis en cours, en fin de formation et à froid

Comment s'inscrire ?

  • Remplir la fiche de préinscription
  • Entretien préalable avec le responsable pédagogique et/ou le formateur
  • Information de la décision d'admission
  • Envoi de la convention ou du contrat de formation
  • Confirmation d'inscription écrite par courriel
  • Retour contrat / la convention signé.e et remise du guide du stagiaire
  • Personne à contacter: Justine 04.98.01.60.50 ou info@convergencerh.com

Certification professionnelle

La formation est qualifiante, elle est validée par une certification reconnue par le ministère du travail et enregistrée à l’inventaire de la CNCP sous l’identifiant : 2311

Contact

Convergence RH
L'Esplanade
7 rue François Fabié
83000 Toulon - FRANCE

info@convergencerh.com

04 98 01 60 50

Calendrier

  • module 1 (14 heures) - 04 au 05 févr. 2021
  • module 2 (14 heures) - 01 au 02 avril 2021
  • module 3 (7 heures) - le 31 mai 2021

Intervenant

Consultante, formatrice et coach, Sandrine conçoit et anime depuis 12 ans différents dispositifs d’accompagnement des managers et de leurs équipes. Elle intervient auprès d’organisations de travail publiques et privées en formation, en coaching ou encore en analyse des pratiques. Son atout réside également dans sa pratique de la fonction managériale dans laquelle elle a 15 années d’expérience de terrain en pilotage, animation et coordination d’équipes internes et externes. Titulaire d’un DUFA et du Titre Professionnel de « Coach Professionnel », elle est elle-même engagée depuis sa reconversion professionnelle, en 2005, dans un processus de développement continu de ses compétences et d’innovation en matière de pratiques pédagogiques.

Conseil de lecture