Consultant en mobilité professionnelle

Accompagner les parcours professionnels : projet, transition, orientation, mobilité...

Objectifs

  • Intégrer la fonction et la posture d’accompagnement en évolution professionnelle
  • Travailler une demande, identifier des besoins, définir des objectifs
  • Savoir co-construire avec la personne accompagnée, la démarche répondant à ses besoins
  • Etre capable de mener un bilan de compétences
  • Etre capable d’accompagner les démarches de validation des acquis de l’expérience (VAE)
  • Mettre en œuvre des méthodes, des supports, des outils adaptés aux différentes demandes

Profils concernés

  • Les accompagnants au sein des organismes en charge de l’évolution professionnelle
  • Les consultants RH et en accompagnement professionnel
  • Les coachs professionnels
  • Les RRH, DRH
  • Les personnes s’orientant vers le métier de consultant en évolution professionnelle

Prérequis

  • Avoir une activité ou un projet d’activité en lien avec l’évolution professionnelle

Modes de financement

  • CPF
  • CIF
  • AIF
  • ...

Présentation

Les années 1970 ont vu l’avènement de crises économiques répétitives avec ce qu’il est convenu d’appeler « le chômage de masse ». Les mutations sociétales, économiques et du monde du travail ont des conséquences sur les parcours professionnels des individus. Par ailleurs, le rapport au travail s’est transformé et les mutations sociales ouvrent à des aspirations de réalisation de soi.

Les individus sont confrontés aux nécessités de transitions, de mobilités, de changements professionnels. Qu’il s’agisse d’évolution dans leur métier ou de reconversion, le besoin d’être accompagné est une nécessité pour développer son « employabilité », pour rester acteur de son parcours, pour définir des perspectives et s’engager dans de nouvelles directions.

De nombreuses prestations existent dans un cadre individuel ou collectif : bilan de compétences ou bilan professionnel, formation professionnelle en sont les plus connues.

La complexité croissante des situations professionnelles suppose pour accompagner la personne dans son parcours professionnel, une prise en charge globale pour laquelle une réponse composée de prestations distinctes n’est plus adaptée. Une prise en charge globale implique de définir les besoins spécifiques de chaque personne et de construire le dispositif d’accompagnement pertinent. Il ne s’agit plus d’insérer les personnes dans des dispositifs ou prestations existants mais au contraire de créer une démarche d’accompagnement « sur mesure » dont la durée sera ajustée sur les besoins et objectifs.

Le « consultant en mobilité professionnelle » accompagne chaque personne en fonction des besoins qui auront été identifiés : bilan professionnel et de compétences, redéfinition de projet, reconversion, création d’un plan de formation, accès à une qualification professionnelle au travers de la formation ou de la VAE… La qualité de l’accompagnement est alors intimement liée à la capacité du consultant à co-construire avec la personne accompagnée la démarche répondant à ses besoins. C’est tout l’enjeu de cette formation « consultant en mobilité professionnelle ».

La formation « Consultant en évolution professionnelle » vise à former des intervenants en capacité d’accompagner avec une approche globale de la personne. Cette formation prépare les participants à co-construire une démarche d’accompagnement personnalisée en évolution professionnelle, à mobiliser des méthodes et des outils. Chaque participant est mis en situation d’apprentissage « en réel » au travers d’un « chantier de formation ».

Itinéraire pédagogique

Métier de consultant en mobilité professionnelle

Le rôle du consultant en évolution professionnelle : sa place parmi les différents acteurs, les finalités du métier, les conditions d’exercice, les dispositifs de financement de l’évolution professionnelle, l’offre d’accompagnement en évolution professionnelle, le contrat…

L’environnement juridique : les dispositifs de l’évolution professionnelle, les contrats et conventions.

Fonction et posture d’accompagnement

La fonction d’accompagnement : les figures, les positions, les finalités. La posture et la relation d’accompagnement, les principes déontologiques…

L’entretien d’analyse de la demande : besoins et demande, les demandes, le travail de la demande, l’engagement de la personne, les préconisations du consultant, la co-construction du dispositif.

Les différents axes et niveaux de l’accompagnement en évolution professionnelle, cadrage et méthodes…

« Bilan professionnel et de compétences »

Intégrer le bilan de compétences à la démarche d’évolution professionnelle : l’approche globale, les finalités du bilan de compétences, différencier bilan professionnel et bilan de compétences…

Le cadre et les étapes : mettre en œuvre le bilan de compétences, définir les besoins spécifiques, choisir les supports adaptés, mettre en œuvre les différentes étapes.

Conduire un bilan de compétences : accompagner la personne, conduire les entretiens, faciliter une démarche réflexive, co-construire les plans d’action, animer le dispositif de bilan de compétences

Méthodes et supports : les principaux supports du bilan de compétences, les méthodes pour les différentes étapes, la synthèse écrite du bilan de compétences, le bilan de la démarche...

Accompagnement du « projet professionnel »

Le concept de projet : du projet de vie au projet professionnel, théories et méthodes de l’élaboration de projet.

La construction du projet professionnel, les phases du projet, le plan d’action, les ressources à mobiliser…

Validation des Acquis de l’Expérience

Finalités et enjeux de la VAE, le contexte réglementaire, les conditions à remplir, les modalités de mise en œuvre, les étapes principales, les notions clés de la VAE, exemples pratiques... L’accompagnement VAE : les spécificités, les types d’accompagnement, la demande du bénéficiaire, les enjeux de l’accompagnement, la définition du rôle de l’accompagnant VAE.

Supervision des pratiques

Ajuster la démarche d’accompagnement, identifier les pratiques et postures adaptées, analyser ses pratiques, mener un travail réflexif sur l’accompagnement, analyser la dynamique de la relation d’accompagnement... Sur la base du ou des accompagnements engagés durant la formation, ce module prépare également au travail de soutenance.

Certification

Présentation des travaux et des accompagnements menés, soutenance de l’écrit professionnel de « consultant en évolution professionnelle ». 

Habilitations et labels

Convergence est référencée « Datadock », nom de la base de données unique créée par les 20 OPCA et OPACIF qui ont publié une liste commune de 21 indicateurs permettant de valider le respect par les organismes de formation des 6 critères de qualité fixés par le décret du 30 juin 2015.

Chaque indicateur est accompagné d’éléments de « preuves » que les organismes de formation doivent fournir pour attester de leur conformité aux critères imposés par la loi. A partir de ces éléments de preuve, assortis des éventuelles informations complémentaires qu’il jugerait nécessaire, chaque OPCA procède au référencement des organismes de formation pour aboutir à la publication, depuis le 1er janvier 2017, de son catalogue de référence.

La Fédération de la Formation professionnelle, en tant qu’organisation représentative du secteur de la formation professionnelle, est adhérente au MEDEF, à la CPME et à la Fédération Syntec et au groupement des professions de service (GPS). Elle contribue, au plus près des décideurs, à l’élaboration des politiques publiques relatives à l’insertion, à l’orientation et à la formation professionnelles. Elle porte dans le débat national des propositions et des initiatives pour encourager et valoriser l’investissement dans la formation professionnelle.

La mission de l'OPQF* est de délivrer aux organismes de formation un certificat de qualification professionnelle, en reconnaissance de leur professionnalisme. Il est fondé sur les critères suivants :

  • le respect de la règlementation
  • l'adéquation des compétences et des moyens techniques et humains aux actions de formation
  • la satisfaction des clients
  • la pérennité financière
  • le respect du code de déontologie et du règlement intérieur

* : L’Office Professionnel de Qualification des Organismes de Formation - créé en 1994 à l’initiative du Ministère du Travail, de l’Emploi et de la Formation professionnelle et de la Fédération de la Formation Professionnelle - a une représentation tripartite qui associe dans ses instances des représentants de prestataires de formation, de clients (entreprises, OPCA) et de l’intérêt général.

La Société Française de Coaching est la seule association en France à ne rassembler que des coachs professionnels accrédités.

Ses 2 niveaux d'accréditation (Accréditation Associé et Accréditation Titulaire), et sa spécialisation en coaching d'équipe constituent des labels sans équivalent sur le marché du coaching professionnel.

Modalités

Durée

84 heures 

Lieu

Toulon

Prix

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Calendrier

  • module 1 (14 heures) - 09 au 10 avril 2018
  • module 2 (14 heures) - 18 au 19 juin 2018
  • module 3 (14 heures) - 24 au 25 sept. 2018
  • module 4 (14 heures) - 22 au 23 oct. 2018
  • module 5 (14 heures) - 27 au 28 nov. 2018
  • module 6 (7 heures) - le 21 janv. 2019
  • module 7 (7 heures) - le 25 févr. 2019

Démarche pédagogique

  • Apports théoriques et méthodologiques
  • Expérimentation des modèles et outils
  • Mises en situation et études de cas
  • Supervision des pratiques

Atouts

  • Globalité : accompagner l’évolution professionnelle au travers des projets, des mobilités, des transitions
  • Intégration : appropriation de méthodes et supports orientés vers l’évolution professionnelle
  • Opérationnalité : conduire des accompagnements à la mobilité professionnelle

Conseil de lecture